| Titre de la vidéo | Physique, investigation-flottabilité, 5°(grade 7), 2013, classe-2-sans-formulation-d'hypothèses, groupe-élève-5 |
| Synopsis | La vidéo, correspond à une séance fondée sur l'investigation à propos de la flottabilité. Cette séance ne comporte pas d'étape de formulation d'hypothèses, et a été construite par les chercheurs afin de la comparer avec une séance équivalente mais dans laquelle une phase de formulation d'hypothèses écrites est présente. La vidéo présente la résolution du défi « construire un bateau capable de charger le plus grand nombre de petites rondelles sans couler » par un groupe de 4 élèves. Les élèves pour résoudre ce défi doivent réaliser différentes étapes alternant travail individuel, en groupe et en classe entière.
Les élèves commencent par la phase de manipulation. Ils ont à leur disposition, une bassine remplie d'eau, des rondelles et des écrous de tailles différentes, ainsi qu'une feuille de papier aluminium qui leur est distribuée chaque fois qu'ils en expriment le besoin.
A l'issue de cette phase de manipulation, les élèves débattent de leurs solutions en classe entière puis rédige la solution qui leur paraît la meilleure à partir des éléments évoqués pendant le débat.
La séance se poursuit par une lecture de texte et une analyse de photos en classe entière. Ces textes et photos correspondent à des réalisations que les élèves auraient pu faire et qu'ils doivent commenter.
La séance se termine par une analyse individuelle d'images qui a pour but d'opérationnaliser les connaissances. Le document remis aux élèves, présente les images de quatre bateaux et de leurs chargements. Ces images représentent certains paramètres de flottabilité que les élèves sont susceptibles de dégager au cours de la séance. Les élèves doivent, pour réaliser cette analyse choisir parmi les quatre images, celle qui leur paraît représenter le meilleur bateau et justifier ce choix. |
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| Auteur(s) et Contributeur(s) | BOYER, DERRADJ |
| Fonds dans lequel est la vidéo | AUCUN |
| Date du tournage | 2013-03-28 |
| Durée de la vidéo | 01:44:00 |
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| Documents associés |
| aucun document n'est associé à cette vidéo (ou aucun n'est rendu visible) |
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| Situation de la vidéo | situation d'enseignement - cours |
| Type d'établissement | Etablissement d'enseignement ou de formation - collège |
| Niveau d'enseignement | secondaire 1°cycle / 7°année - 5° |
| Discipline principale enseignée | physique |
| Discipline secondaire enseignée | Non renseigné |
| Thèmes abordés | flottabilité, paramètres de flottabilité d'une embarcation, grandeurs physiques : masse, volume, densité |
| Année de référence du programme | 2008 |
| Zone de recrutement | Non renseigné |
| Dénomination classe | flottabilité-5°-classe-1 |
| Pays | France |
| Langue(s) parlée(s) dans la vidéo | français |
| Personnage filmé | eleve (flottabilité-élève-17-groupe-5-classe-2) , eleve (flottabilité-élève-18-groupe-5-classe-2) , eleve (flottabilité-élève-19-groupe-5-classe-2) , eleve (flottabilité-élève-20-groupe-5-classe-2) |
| Dominante interactionnelle | polylogue |
| Contexte | construit pour la recherche |
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| Commentaires sur les prises de vue et montage | La caméra filme la paillasse des élèves en plan serré. L'objectif étant de focaliser le film sur les manipulations des élèves dans la deuxième partie de la séquence, ces derniers sont hors-champ sur de nombreux plans. |
| Position caméra | caméra fixe |
| Plan de prise de vue | plan serré |
| Nombre de caméras | 4 |
| Nombre de micros | 7 |
| Qualité du fichier | image: bonne qualité, son : légèrement étouffé, prise de vue : élèves hors champ |
| Restrictions d'usage de la vidéo | recherche et formation, pas de diffusion sur médias dédiés à la formation ou à la recherche |
