| Titre de la vidéo | Math_CM1A_15-12-1992 |
| Synopsis | Cette séance est la 5ème de la séquence. Elle commence par l'analyse des productions de la veille (8588 chocolats à ranger dans des boîtes de 25).
Phase 2 : Un nouvel énoncé est proposé (9175 bouteilles ; caisses de 12). Le projet est clairement explicité (formulé en terme de "pari") : faire des multiplications en ligne et le moins de "coups" possible (nombre de soustractions). Il est autorisé, après obtention du résultat, de réduire encore le nombre de coup en groupant. Chaque élève est donc amené à compter les étapes de sa résolution, en vue de faire "au mieux" (recherche d'une ergonomie de calcul). De plus, un répertoire multiplicatif (table de 12) est fourni à chaque élève. La séance se termine par la mise en commun des résultats (vérification collective par la calculatrice) et des meilleures stratégies. |
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| Auteur(s) et Contributeur(s) | BROUSSEAU |
| Fonds dans lequel est la vidéo | COREM |
| Date du tournage | 1992-12-15 |
| Durée de la vidéo | 01:03:00 |
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| Documents associés |
| aucun document n'est associé à cette vidéo (ou aucun n'est rendu visible) |
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| Situation de la vidéo | situation d'enseignement - cours |
| Type d'établissement | Etablissement d'enseignement ou de formation - école élémentaire |
| Niveau d'enseignement | primaire / 4°année - CM1 |
| Discipline principale enseignée | mathématiques |
| Discipline secondaire enseignée | Non renseigné |
| Thèmes abordés | Non renseigné |
| Année de référence du programme | 1985 |
| Zone de recrutement | urbaine |
| Dénomination classe | Michelet CM1A 1992-1993 |
| Pays | France |
| Langue(s) parlée(s) dans la vidéo | français |
| Personnage filmé | Non renseigné |
| Dominante interactionnelle | polylogue |
| Contexte | construit pour la recherche |
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| Commentaires sur les prises de vue et montage | Dans la brochure de l'IREM de Bordeaux*, on trouvera pages 39 à 42, un scénario semblable qui vise à la mise au point d'une méthode plus économique.
* La division à l'école élémentaire ; 1985. |
| Nombre de caméras | |
| Nombre de micros | |
| Qualité du fichier | Non renseigné |
| Restrictions d'usage de la vidéo | autorisation pour la recherche |
