Titre de la vidéo | Math_CM2_1989_PretClasse_B_ClasseEquivalenceDeCouple_Mod1_3 |
Synopsis | Le curriculum "rationnels et décimaux" se décompose en 3 parties. La première partie (Rationnels-mesures et décimaux-mesures") se décompose en 7 modules répartis en deux sous-parties ("Les rationnels pour mesurer" et "l'ordre des rationnels et les décimaux"). La deuxième partie ("Application linéaire rationnelles et décimales") comprend 8 modules en 3 sous parties ("les applications linéaires rationnelles et décimales", "opérations et problème sur les grandeurs" et "Opérations dans l'ensemble des applications linéaires"). La troisième partie enfin s'intitule "les structures numériques et l'introduction à l'algèbre" mais n'est pas renseignée dans ce corpus. Cette vidéo correspond au premier module de la première partie du curriculum. |
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Auteur(s) et Contributeur(s) | BROUSSEAU |
Fonds dans lequel est la vidéo | COREM |
Date du tournage | 1989-11-17 |
Durée de la vidéo | 01:18:33 |
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Documents associés |
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Situation de la vidéo | situation d'enseignement - cours |
Type d'établissement | Etablissement d'enseignement ou de formation - école élémentaire |
Niveau d'enseignement | primaire / 5°année - CM2 |
Discipline principale enseignée | mathématiques |
Discipline secondaire enseignée | Non renseigné |
Thèmes abordés | Non renseigné |
Année de référence du programme | 1989 |
Zone de recrutement | urbaine |
Dénomination classe | 33_EP_1_COREM_89_Cl_2 |
Pays | France |
Langue(s) parlée(s) dans la vidéo | français |
Personnage filmé | Non renseigné |
Dominante interactionnelle | polylogue |
Contexte | naturel |
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Commentaires sur les prises de vue et montage | Non renseigné |
Position caméra | caméra fixe |
Plan de prise de vue | plan large |
Nombre de caméras | 1 |
Nombre de micros | 1 |
Qualité du fichier | Image: perte de trames, Son: étouffé, Prise de vue: Bonne |
Restrictions d'usage de la vidéo | Autorisations pour la recherche |