Titre de la vidéo | Physique_2nde_2005_Pr_S2_Interaction_Introduction_de_la_Force |
Synopsis | 2ème séance de la partie dynamique de la séquence Sesames (En document annexe associé de la recherche) Thèmes: 1. Représentation d'un graphe (durée:06:13) 2. Etude des interactions pour des situations variees (durée:13:35) 3. Différentes situations d'interaction pour des un système choisi (durée:18:00) 4. Introduction du thème général de la notion de force (durée:01:30) 5. Détermination des phases du mouvement d'un objet, du sens de l'action sur cet objet, de la variation de la vitesse (durée:01:30) 6. Analyse des interactions pour différentes phases du mouvement d'un objet (cas du médecine-ball) (durée:10:42) 7. Introduction de la force et sa représentation vectorielles et du principe des actions réciproques (durée:04:40) 8. Mise en oeuvre de la force avec sa représentation vectorielle à partir des interactions (utilisation du modèle des interactions) (durée:09:24) |
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Auteur(s) et Contributeur(s) | TIBERGHIEN, MALKOUN |
Fonds dans lequel est la vidéo | AUCUN |
Date du tournage | 2005-02-08 |
Durée de la vidéo | 01:27:18 |
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Documents associés |
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Situation de la vidéo | situation d'enseignement - travaux pratiques |
Type d'établissement | Etablissement d'enseignement ou de formation - lycée d'enseignement général et technologique |
Niveau d'enseignement | secondaire 2°cycle / 10°année - 2° |
Discipline principale enseignée | physique |
Discipline secondaire enseignée | Non renseigné |
Thèmes abordés | Non renseigné |
Année de référence du programme | BO 12 Aout 1999 |
Zone de recrutement | périurbaine |
Dénomination classe | 69_LGT_5_ICAR_05_Cl_1 |
Pays | France |
Langue(s) parlée(s) dans la vidéo | français |
Personnage filmé | formateur (69_LGT_5_ICAR_Pr2) , eleve (69_LGT_5_ICAR_EL1_M) , eleve (69_LGT_5_ICAR_EL2_C) |
Dominante interactionnelle | polylogue |
Contexte | naturel |
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Commentaires sur les prises de vue et montage | caméra professeur : centrée sur le professeur avec un champ large permettant de filmer une partie de la classe, sauf pendant les zooms qui sont le plus souvent sur le tableau |
Position caméra | mixte |
Plan de prise de vue | mixte |
Nombre de caméras | 2 |
Nombre de micros | 0 |
Qualité du fichier | image bonne son correct |
Restrictions d'usage de la vidéo | pour la recherche et partiellement pour la formation |