| Titre de la vidéo | Math_CM1_09-03-1999_proportionnalité (1') |
| Synopsis | Première séance pour la classe B : La proportionnalité comme élément de justice : coefficient de proportionnalité entier.
Il s'agit de faire apparaître le modèle proportionnel comme une convention socialement équitable et d'introduire le vocabulaire spécifique (quantité, distribution équitable/inéquitable, ration). Les deux grandeurs : des lots de souris (feuilles cartonnées avec une collection dessinée de souris ou juste le cardinal) et des paquets de graines sur lesquels est inscrit un nombre de graines (boîtes fermées qui ne peuvent être ouvertes).
Dans la phase 1, les élèves découvrent une répartition inéquitable. L'enseignant recueille les différents arguments d'équité et les paires de couples (2 nombres de graines et 2 nombres de souris) qui les contredisent.
En phase 2, pour les mêmes lots de souris, il leur est demandé (travail en binôme) d'établir une distribution équitable avec un maximum de graines (on "ouvre" les paquets et on distribue autrement les graines).
Correction collective et mise en commun.
Institutionnalisation. |
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| Auteur(s) et Contributeur(s) | BROUSSEAU , SALIN, COMIN |
| Fonds dans lequel est la vidéo | COREM |
| Date du tournage | 1999-03-09 |
| Durée de la vidéo | 01:06:00 |
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| Documents associés |
| aucun document n'est associé à cette vidéo (ou aucun n'est rendu visible) |
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| Situation de la vidéo | situation d'enseignement - cours |
| Type d'établissement | Etablissement d'enseignement ou de formation - école élémentaire |
| Niveau d'enseignement | primaire / 4°année - CM1 |
| Discipline principale enseignée | mathématiques |
| Discipline secondaire enseignée | Non renseigné |
| Thèmes abordés | Non renseigné |
| Année de référence du programme | 1995 |
| Zone de recrutement | urbaine |
| Dénomination classe | Michelet CM1B 1998-1999 |
| Pays | France |
| Langue(s) parlée(s) dans la vidéo | français |
| Personnage filmé | Non renseigné |
| Dominante interactionnelle | polylogue |
| Contexte | construit pour la recherche |
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| Commentaires sur les prises de vue et montage | Non renseigné |
| Nombre de caméras | |
| Nombre de micros | |
| Qualité du fichier | Non renseigné |
| Restrictions d'usage de la vidéo | autorisation pour la recherche |
