| Titre de la vidéo | Math_CM2_22-09-1998_proportionnalité (3) |
| Synopsis | Ces élèves de CM2 ont déjà rencontré la séquence des graines et des souris l'année précédente.
Il s'agit pour cette situation de rappel de faire reformuler par les élèves les arguments de l'équité et de leur faire utiliser le vocabulaire spécifique des distributions.
En phase 1 (travail individuel), une première distribution (non équitable) est proposée, il est demandé aux élèves d'argumenter sur l'équité ou non de cette distribution, puis il leur est demandé d'établir l'équité en utilisant le plus de graines possible (la ration par souris est entière).
La phase 2 (travail en groupes) a pour objectif de faire utiliser les techniques de la proportionnalité : des distributions doivent être poursuivies en respectant l'équité (tableaux incomplets à remplir, coefficient de proportionnalité non entier). Chaque distribution figure sur une feuille séparée, elle est fournie à un groupe d'élèves et elle est étiquetée par une lettre (A à H). L'enseignant prend soin de fournir les feuilles A à D à une "moitié" de la classe (par exemple les tables à sa gauche) et les feuilles E à H à l'autre moitié. Correction collective rapide : l'enseignant affiche les réponses, mais les distributions sont ordonnées d'après leur lettre, organisées spatialement en deux colonnes (les deux moitié de classe) et selon deux couleurs (A à D en blanc, E à H en vert).
La phase 3 fait comparer des distributions pour identifier une même ration (reconnaître différentes écritures d'un même rapport). Chaque groupe doit identifier, à partir de sa distribution, celle qui dans l'autre couleur correspond à la même ration.
En fin de séance, l'enseignant propose deux distributions et déclare : "c'est la même ration". Les élèves (individuellement) doivent rapidement juger de la vérité de cette déclaration et répondre par écrit : "vrai" ou "faux". |
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| Auteur(s) et Contributeur(s) | BROUSSEAU , SALIN, COMIN |
| Fonds dans lequel est la vidéo | COREM |
| Date du tournage | 1998-09-22 |
| Durée de la vidéo | 01:08:00 |
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| Documents associés |
| aucun document n'est associé à cette vidéo (ou aucun n'est rendu visible) |
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| Situation de la vidéo | situation d'enseignement - cours |
| Type d'établissement | Etablissement d'enseignement ou de formation - école élémentaire |
| Niveau d'enseignement | primaire / 5°année - CM2 |
| Discipline principale enseignée | mathématiques |
| Discipline secondaire enseignée | Non renseigné |
| Thèmes abordés | Non renseigné |
| Année de référence du programme | 1995 |
| Zone de recrutement | urbaine |
| Dénomination classe | Michelet CM2B 1998-1999 |
| Pays | France |
| Langue(s) parlée(s) dans la vidéo | français |
| Personnage filmé | Non renseigné |
| Dominante interactionnelle | polylogue |
| Contexte | construit pour la recherche |
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| Commentaires sur les prises de vue et montage | Non renseigné |
| Nombre de caméras | |
| Nombre de micros | |
| Qualité du fichier | Non renseigné |
| Restrictions d'usage de la vidéo | autorisation pour la recherche |
