| Titre de la vidéo | Math_CM1_05-05-1998_proportionnalité (1) |
| Synopsis | La proportionnalité comme élément de justice (1)
Coefficient de proportionnalité entier.
Il s'agit de faire apparaître le modèle proportionnel comme une convention socialement équitable et d'introduire le vocabulaire spécifique (quantité, distribution juste/injuste, équitable/inéquitable, ration).
Les deux grandeurs : des lots de souris (feuilles cartonnées sur lesquelles sont dessinées de souris ou est écrit un nombre de souris) et des paquets de graines sur lesquels est inscrit un nombre de graines (boîtes fermées qui ne peuvent être ouvertes).
Dans la phase 1 (travail en groupes), les élèves découvrent une distribution injuste, qui sera dit "inéquitable". L'enseignant recueille les différents arguments d'équité et les paires de couples (2 nombres de graines et 2 nombres de souris) qui les contredisent.
En phase 2 (travail en groupes), les élèves doivent distribuer le mieux possible les paquets de graines pour se rapprocher de l'équité (trouver le moins injuste).
En phase 3 (travail en groupes), pour les mêmes lots de souris, il leur est demandé d'établir une distribution équitable (sans la contrainte d'un nombre total précis de graines).
La phase 4 est seulement annoncée pour la prochaine séance (qui s'est déroulée le 07-05-99, mais n'a pas été filmée) : détermination, par essais ou par calcul, de la ration (maximale) qui utilise toutes les graines de la phase 1 (on "ouvre" les paquets et on en refait d'autres, cette fois équitablement, mais là encore les objets ne sont qu'évoqués, c'est une anticipation numérique qui est demandée). |
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| Auteur(s) et Contributeur(s) | BROUSSEAU , SALIN, COMIN |
| Fonds dans lequel est la vidéo | COREM |
| Date du tournage | 1998-05-05 |
| Durée de la vidéo | 01:02:00 |
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| Documents associés |
| aucun document n'est associé à cette vidéo (ou aucun n'est rendu visible) |
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| Situation de la vidéo | situation d'enseignement - cours |
| Type d'établissement | Etablissement d'enseignement ou de formation - école élémentaire |
| Niveau d'enseignement | primaire / 4°année - CM1 |
| Discipline principale enseignée | mathématiques |
| Discipline secondaire enseignée | Non renseigné |
| Thèmes abordés | Non renseigné |
| Année de référence du programme | 1995 |
| Zone de recrutement | urbaine |
| Dénomination classe | Michelet CM1 1997-1998 |
| Pays | France |
| Langue(s) parlée(s) dans la vidéo | français |
| Personnage filmé | Non renseigné |
| Dominante interactionnelle | polylogue |
| Contexte | construit pour la recherche |
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| Commentaires sur les prises de vue et montage | Non renseigné |
| Nombre de caméras | |
| Nombre de micros | |
| Qualité du fichier | Non renseigné |
| Restrictions d'usage de la vidéo | autorisation pour la recherche |
