| Titre de la vidéo | Math_CM2A_1997-98_introduction du rapporteur gradué |
| Synopsis | Le rapporteur rond gradué
Objectif : Présentation de rapporteurs gradués et mise à plat de l'ensemble des difficultés suscitées par l'emploi du rapporteur, comme moyen de repérer la taille des angles et de les comparer.
Phase 1 : Chaque élève dispose de deux feuilles de calque sur lesquelles sont tracés respectivement un polygone P et un polygone Q. Ils ont été choisis de manière à ce qu’un des angles de P soit égal à un des angles de Q, il s'agit de trouver lequel en n’utilisant aucun instrument. La confrontation des résultats permet à l’enseignant de revenir sur les caractéristiques des angles vues l’année précédente.
Phase 2
L’enseignante distribue chaque élève un rapporteur à aiguilles et un rapporteur rond à une graduation. "Voici le rapporteur à aiguille que vous avez déjà utilisé et un autre rapporteur. Comparez-les. Qu'observez-vous?"
Après un court moment, l'enseignant recueille les remarques des élèves. Il est souhaitable que soient reconnus et nommés : le centre, le zéro, la ligne du zéro, la position des graduations.
Phase 3
Le maître montre de loin et successivement, deux nouveaux polygones P et Q en disant aux élèves :" Voici P, et voici Q. Un angle de P est égal à un angle de Q. Il faut trouver lequel. Vous allez travailler deux par deux. Je vais distribuer à la moitié des groupes un polygone P et à l'autre moitié un polygone Q. Je vous les laisserai un moment puis je les ramasserai. Vous pourrez pendant ce temps, noter sur la feuille de papier les renseignements que vous voudrez, concernant votre polygone, en vous servant des outils. Vous vous regrouperez ensuite par quatre, deux qui ont eu le polygone P, les autres le polygone Q. Avec les renseignements que vous aurez pris, vous devrez trouver tous les quatre ensemble le nom de l’ angle de P qui est égal à un angle de Q. Un d'entre vous viendra vérifier devant tout le monde en superposant les angles. »
Relevé des résultats par équipes et discussion sur la façon d’utiliser le rapporteur gradué..
Pour terminer, exercice de mesurage d’un angle de quadrilatère. |
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| Auteur(s) et Contributeur(s) | SALIN, BERTHELOT |
| Fonds dans lequel est la vidéo | COREM |
| Date du tournage | 1997-12-09 |
| Durée de la vidéo | 01:08:00 |
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| Documents associés |
| aucun document n'est associé à cette vidéo (ou aucun n'est rendu visible) |
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| Situation de la vidéo | situation d'enseignement - cours |
| Type d'établissement | Etablissement d'enseignement ou de formation - école élémentaire |
| Niveau d'enseignement | primaire / 5°année - CM2 |
| Discipline principale enseignée | mathématiques |
| Discipline secondaire enseignée | Non renseigné |
| Thèmes abordés | Non renseigné |
| Année de référence du programme | 1995 |
| Zone de recrutement | urbaine |
| Dénomination classe | Michelet CM2 1997-98 |
| Pays | France |
| Langue(s) parlée(s) dans la vidéo | français |
| Personnage filmé | Non renseigné |
| Dominante interactionnelle | polylogue |
| Contexte | construit pour la recherche |
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| Commentaires sur les prises de vue et montage | Non renseigné |
| Position caméra | mixte |
| Plan de prise de vue | mixte |
| Nombre de caméras | 1 |
| Nombre de micros | |
| Qualité du fichier | Non renseigné |
| Restrictions d'usage de la vidéo | autorisation pour la recherche |
