| Titre de la vidéo | Math_CM1_28-04-2000 |
| Synopsis | Les deux types de problèmes de division sont rappelés (dénomination, lexique et schématisation). L'enseignante réutilise les mêmes moyens graphiques et langagiers pour qualifier aussi les problèmes de multiplication.
Les élèves travaillent par groupes de 3, ils ont à classer des énoncés, en les découpant et en les plaçant dans deux colonnes correspondant aux deux catégories identifiées du sens de la division. Mise en commun (rôles des données numériques ; identification des données inutiles pour résoudre le problème). |
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| Auteur(s) et Contributeur(s) | BROUSSEAU |
| Fonds dans lequel est la vidéo | COREM |
| Date du tournage | 2000-04-28 |
| Durée de la vidéo | 00:53:00 |
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| Documents associés |
| aucun document n'est associé à cette vidéo (ou aucun n'est rendu visible) |
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| Situation de la vidéo | situation d'enseignement - cours |
| Type d'établissement | Etablissement d'enseignement ou de formation - école élémentaire |
| Niveau d'enseignement | primaire / 4°année - CM1 |
| Discipline principale enseignée | mathématiques |
| Discipline secondaire enseignée | Non renseigné |
| Thèmes abordés | Non renseigné |
| Année de référence du programme | 1995 |
| Zone de recrutement | urbaine |
| Dénomination classe | Michelet CM1 1999-2000 |
| Pays | France |
| Langue(s) parlée(s) dans la vidéo | français |
| Personnage filmé | Non renseigné |
| Dominante interactionnelle | polylogue |
| Contexte | construit pour la recherche |
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| Commentaires sur les prises de vue et montage | Non renseigné |
| Nombre de caméras | |
| Nombre de micros | |
| Qualité du fichier | Non renseigné |
| Restrictions d'usage de la vidéo | autorisation pour la recherche |
