Titre de la vidéo | Math_CM1A_26-04-1994 |
Synopsis | En guise d'introduction, un court énoncé est proposé aux élèves (51 billes à partager entre 3 amis). La recherche de la valeur d'une part doit se faire mentalement. Plusieurs élèves lèvent le doigt. L'enseignante suggère aux autres d'écrire leur recherche de solution. Puis elle leur demande à tous d'apporter une preuve de leur réponse. Deux réponses apparaissent dans la classe (16 ou 17). Le produit par 3 permet de trancher. Ce sont ensuite les différentes méthodes qui sont publiquement explicitées.
L'enseignante propose alors un énoncé sémantiquement plus complexe (2675 F à partager en 4). La résolution se fait par groupe de 2.
Mise en commun des résultats et des méthodes, ces dernières sont mises en comparaison avec celles mises en œuvre pour le premier énoncé (taille des nombres). La séance se termine par l'analyse de la méthode qui utilise une division (décomposition selon la numération ou optimisation du "nombre de coups"). Elle est déclarée être la meilleure si le nombre à partager est grand. |
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Auteur(s) et Contributeur(s) | BROUSSEAU |
Fonds dans lequel est la vidéo | COREM |
Date du tournage | 1994-04-26 |
Durée de la vidéo | 00:57:00 |
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Documents associés |
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Situation de la vidéo | situation d'enseignement - cours |
Type d'établissement | Etablissement d'enseignement ou de formation - école élémentaire |
Niveau d'enseignement | primaire / 4°année - CM1 |
Discipline principale enseignée | mathématiques |
Discipline secondaire enseignée | Non renseigné |
Thèmes abordés | Non renseigné |
Année de référence du programme | 1985 |
Zone de recrutement | urbaine |
Dénomination classe | Michelet CM1A 1993-1994 |
Pays | France |
Langue(s) parlée(s) dans la vidéo | français |
Personnage filmé | Non renseigné |
Dominante interactionnelle | polylogue |
Contexte | construit pour la recherche |
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Commentaires sur les prises de vue et montage | Non renseigné |
Nombre de caméras | |
Nombre de micros | |
Qualité du fichier | Non renseigné |
Restrictions d'usage de la vidéo | autorisation pour la recherche |