Titre de la vidéo | Math_CM1B_10-12-1992 |
Synopsis | Il s'agit de la 2ème séance de la séquence sur la division. L'énoncé de la séance précédente est rappelé (369 œufs à ranger dans des boîtes de 24). Mais l'enseignant évoque aussi l'accident survenu avec le matériel : le nombre de cubes représentant les œufs n'était pas le même que celui de l'énoncé. L'objectif de cette séance est d'analyser les productions des élèves datant de la veille.
En phase 2, l'enseignant propose un nouvel énoncé avec 484 œufs et des boîtes de 17. La technique de la "multiplication à trou" est cette fois imposée (résolution individuelle). Après un temps de recherche, l'enseignant propose de mettre en commun les différents essais multiplicatifs des élèves, qu'il présente au tableau sous la forme d'un répertoire de 17 (non ordonné). A partir de ces informations, les élèves sont invités à trouver le meilleur produit, puis à calculer le reste (le nombre d’œufs contenus dans la dernière boîte, qui n'est pas pleine). |
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Auteur(s) et Contributeur(s) | BROUSSEAU |
Fonds dans lequel est la vidéo | COREM |
Date du tournage | 1992-12-10 |
Durée de la vidéo | 00:53:00 |
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Documents associés |
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Situation de la vidéo | situation d'enseignement - cours |
Type d'établissement | Etablissement d'enseignement ou de formation - école élémentaire |
Niveau d'enseignement | primaire / 4°année - CM1 |
Discipline principale enseignée | mathématiques |
Discipline secondaire enseignée | Non renseigné |
Thèmes abordés | Non renseigné |
Année de référence du programme | 1985 |
Zone de recrutement | urbaine |
Dénomination classe | Michelet CM1B 1992-1993 |
Pays | France |
Langue(s) parlée(s) dans la vidéo | français |
Personnage filmé | Non renseigné |
Dominante interactionnelle | polylogue |
Contexte | construit pour la recherche |
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Commentaires sur les prises de vue et montage | Non renseigné |
Nombre de caméras | |
Nombre de micros | |
Qualité du fichier | Non renseigné |
Restrictions d'usage de la vidéo | autorisation pour la recherche |