| Titre de la vidéo | Math_CM2_1989_PretClasse_B_ComparaisonEpaisseurs_Mod1_2 |
| Synopsis | Description de la fiche didactique (préparation de la leçon).
La séance débute par la mise en tableau, par le professeur, des résultats de la séance précédente. N.B. L’enregistrement ne commence qu’au moment où la professeure termine ce tableau et le relit mais il a eu lieu au cours de la même séance. Elle demande aux élèves d’exprimer leurs observations : ils relèvent tous les types (4) d’incompatibilités entre certaines mesures d’une même feuille. Ils les discutent et les corrigent. La discussion est collective mais les interlocuteurs représentent des groupes. Elle porte sur les conditions d’inégalité et d’égalité de deux commensurations (fractions), sur les raisons d’observer des valeurs proches (approximations), sur l’intérêt de prendre un nombre suffisamment grand de feuilles… etc. La proportionnalité des deux nombres qui constituent la mesure n’est pas introduite comme une règle. Elle est introduite progressivement, comme une conséquence, qui résume le rejet des diverses contradictions qu’il a fallu lever. La leçon est un long débat collectif à propos d’un grand nombre de données, orchestré par le professeur qui dirige des débats et enregistre les conclusions. On n’observe aucun usage pour l’instant du terme « proportionnalité » que les élèves connaissent probablement dans d’autres situations.
Les connaissances précèdent leur formulation, puis leur mise à l’épreuve et enfin leur institutionnalisation sous forme d’un savoir de référence.
Se référer aux paragraphes 1-2-1 de l’ouvrage rationnels et décimaux dans la scolarité obligatoire, Comparaisons d’épaisseurs et couples équivalents
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| Auteur(s) et Contributeur(s) | BROUSSEAU |
| Fonds dans lequel est la vidéo | COREM |
| Date du tournage | 1989-11-16 |
| Durée de la vidéo | 01:12:36 |
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| Documents associés |
| aucun document n'est associé à cette vidéo (ou aucun n'est rendu visible) |
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| Situation de la vidéo | situation d'enseignement - cours |
| Type d'établissement | Etablissement d'enseignement ou de formation - école élémentaire |
| Niveau d'enseignement | primaire / 5°année - CM2 |
| Discipline principale enseignée | mathématiques |
| Discipline secondaire enseignée | Non renseigné |
| Thèmes abordés | Non renseigné |
| Année de référence du programme | 1989 |
| Zone de recrutement | urbaine |
| Dénomination classe | 33_EP_1_COREM_89_Cl_2 |
| Pays | France |
| Langue(s) parlée(s) dans la vidéo | français |
| Personnage filmé | Non renseigné |
| Dominante interactionnelle | polylogue |
| Contexte | naturel |
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| Commentaires sur les prises de vue et montage | Non renseigné |
| Position caméra | caméra fixe |
| Plan de prise de vue | plan large |
| Nombre de caméras | 1 |
| Nombre de micros | 1 |
| Qualité du fichier | Image: perte de trames, Son: étouffé, Prise de vue: Bonne |
| Restrictions d'usage de la vidéo | Autorisations pour la recherche |
