Titre de la vidéo | OrganisationGenieProduction2_DUT_04_Classe_ProjetIndutriel_S1 |
Synopsis | Enregistrement vidéo de la première séance de la séquence "TURBIX". Dans la séquence « Turbix », les étudiants se voient proposer une étude de cas, consistant à définir successivement : l’organisation fonctionnelle et hiérarchique d’une entreprise ; les objectifs et les tâches de chaque service ; les documents circulant dans et entre ces services et les procédures décrivant le fonctionnement de l’ensemble. L’enseignant leur demande pour cela de mobiliser des connaissances issues d’enseignements disciplinaires préalables dans le DUT. Il les encourage également à s’appuyer sur leurs expériences vécues lors des périodes en entreprise. Cette première séance débute par une longue présentation par l'enseignant des objectifs et de l'organisation du travail. Puis les étudiants se lancent dans la première partie du travail consistant à construire l'organisation d'une entreprise virtuelle (TURBIX). Cette vidéo montre ce qui se passe dans la classe lors de cette première séance (une autre caméra est cadrée sur le tableau) |
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Auteur(s) et Contributeur(s) | VEILLARD |
Fonds dans lequel est la vidéo | AUCUN |
Date du tournage | 2004-02-18 |
Durée de la vidéo | 01:45:00 |
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Documents associés |
aucun document n'est associé à cette vidéo (ou aucun n'est rendu visible) |
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Situation de la vidéo | situation d'enseignement - activités créatrices
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Type d'établissement | Etablissement d'enseignement ou de formation - centre de formation d'apprentis |
Niveau d'enseignement | supérieur 1°cycle |
Discipline principale enseignée | gestion et administration |
Discipline secondaire enseignée | Non renseigné |
Thèmes abordés | Explication des objectifs de la séance par l'enseignant (20mn environ) Travail collectif et autonome des étudiants sur l'élaboration d'une organisation d'une entreprise virtuelle / interventions ponctuelles de l'enseignant |
Année de référence du programme | 1998 |
Zone de recrutement | périurbaine |
Dénomination classe | 69_IUT_1_ICAR_04_Cl_1 |
Pays | France |
Langue(s) parlée(s) dans la vidéo | français |
Personnage filmé | formateur (69_IUT_1_ICAR_Pr1) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El1) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El3) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El4) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El5) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El6) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El7) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El8) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El9) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El10) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El11) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El14) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El15) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El16) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El17) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El18) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El20) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El21) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El22) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El13) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El12) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El23) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El24) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El25) , eleve (69_IUT_1_ICAR_2004_El26) , intervenant (69_IUT_1_ICAR_IE1) |
Dominante interactionnelle | polylogue |
Contexte | naturel |
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Commentaires sur les prises de vue et montage | Caméra en haut de la salle (angle supérieur gauche en regardant le tableau), cadrage sur les élèves assis dans la classe |
Position caméra | caméra fixe |
Plan de prise de vue | plan large |
Nombre de caméras | 2 |
Nombre de micros | 3 |
Qualité du fichier | Image : - sombre pendant les 20 première minutes de la séance puis bonne Son : Bon sauf quand trop d'étudiants parlent en même temps. |
Restrictions d'usage de la vidéo | Accord signé de toutes les personnes filmées pour un usage pour la recherche et la formation |